今日のレッスンは創造力（creativity）、体力活動（physical activity）、教育的な楽しみ（educational fun）にあふれた興奮の旅でした。この日は、教室を海のワンダーランド（oceanic wonderland）に変える体操コースで始まりました。トランポリン、跳び箱、エクササイズボール、パルクールバー、鉄棒などを駆使して、子どもたちはサメ（shark）が群れる海の中を想像しながら障害物コース（obstacle course）を進みました。これは興奮に満ちた一日のスタートでした。
次に、子どもたちは気象条件から身を守るため架空の家（make-believe house）を建てる楽しいふりごっこに参加しました。子どもたちは天気（weather）を尋ね、先生たちは異なる音を再生して子どもたちに当てさせました。ドラマチックさを加えるために、溶岩（magma）も導入され、想像力豊かな遊びが一層盛りあがりました。クラスが一堂に会してクリスマス（Christmas）の歌を歌うと、雰囲気が変わり、賑やかな雰囲気が広がりました。
身体活動に移行すると、子どもたちはボール（ball）を取り出してドリブル（dribble）のスキルを磨きました。一人の子が公園に行きたいと言い出すと、先生たちは片付け作業をスーパーヒーローのミッション（superhero mission）に変身させ、子どもたちはザ・フラッシュ（The Flash）を表現しながら、片付けを瞬時に終えました。
教室が変身し、きれいになった後、クラスは公園に冒険に出かけました。子どもたちは鳩（pigeon）を追いかけ、掘り水を加えて川（river）や池（pond）を作り、大きなボトル（bottle）に水を補充するために行ったり来たりしました。
公園から戻り、子どもたちは手を洗って美味しい昼食（lunch）を楽しみました。午後には、かくれんぼ（hide and seek）、雪だるまの工作（snowman craft）、絵を描くこと（drawing）、算数のワークシート（math worksheet）なだ、さまざまなアクティビティ（activity）がありました。
一日の活動によって消耗されたエネルギー（energy）が子どもたちに影響を与え、靴（shoes）を履く時、疲れ切ったが満足げな子どもたちが床に平らに寝そべりました。この瞬間は、喜び、想像力、そして子ども時代の純粋な喜びに満ちた一日の本質を捉えています。
J先生
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